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Cómo comenzar a salir con una chica si tienes un trastorno del espectro autista

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Trastorno del espectro autista
CIE-116A02 6A02
MallaD000067877

Trastorno autista (abreviado RASIngles trastorno del espectro autista, ASD, incluidos los diagnósticos obsoletos: autismo infantil, autismo infantil temprano, autismo atípico, autismo de Kanner, autismo altamente funcional, trastorno generalizado del desarrollo sin mayor elaboración, trastorno desintegrativo infantil y síndrome de Asperger : 53) - un trastorno neuroontogenético, es decir, un trastorno del desarrollo mental con inicio en la infancia o la infancia, caracterizado por una persistente falta de capacidad para iniciar y mantener la interacción social y las conexiones sociales, así como intereses limitados y acciones conductuales repetidas. La característica principal del trastorno es un déficit permanente en la comunicación social y la interacción social: 50. Los principales déficits en las personas con un trastorno del espectro autista son las habilidades de atención y reciprocidad compartidas (es decir, coordinadas con un compañero de comunicación) en la interacción. Entre las personas con un trastorno del espectro autista, a menudo se encuentra retraso mental: 40, pero también ocurren personas altamente funcionales con este trastorno.

Características relacionadas que confirman el diagnóstico.

Las personas con un trastorno del espectro autista experimentan problemas en la comunicación social: por ejemplo, no pueden mantener el diálogo, experimentan problemas de acercamiento social, no pueden compartir intereses, emociones, todo esto puede llegar a la incapacidad para comenzar o reaccionar a las interacciones sociales: 50.

Mantener y comprender las relaciones sociales también sufre: de dificultades para hacer amigos, dificultades para participar en juegos en los que está involucrada la imaginación, en casos extremos llegando a una aparente falta de interés en cualquier contacto con sus compañeros: 50.

También hay problemas en el comportamiento comunicativo no verbal: una anormalidad del contacto visual (es difícil para los pacientes mantener el contacto visual, además, puede causar molestias), lenguaje corporal u orientación corporal, entonación del habla o problemas para usar y comprender la esencia de la comunicación no verbal. Las personas con TEA pueden aprender varios gestos funcionales, pero su repertorio es menor que el de otras personas, no pueden usar gestos espontáneamente en la comunicación: 54. En casos extremos, se trata de la ausencia total de contacto visual, expresiones faciales o gestos: 50-54

Extremadamente limitado y fijo en un interés son característicos (también puede haber un fuerte apego a objetos inusuales): 50.

Reacción patológica a la información sensorial de entrada (por ejemplo, aparente indiferencia a la temperatura ambiente, indiferencia al dolor, reacción negativa a ciertos sonidos o ruidos): 50.

Estereotipo, repetibilidad de comportamiento, intereses o actividades en general: 50. Esto puede manifestarse en movimientos estereotipados, en niños, al construir juguetes en un orden estricto, frases idiosincrásicas o ecolalia (repetición estereotipada de frases de otras personas): 50. Necesidad excesiva de constancia y consistencia (por ejemplo, una rutina diaria sin cambios, una ruta para caminar sin cambios o una comida monótona): 50.

Muchos adultos con un trastorno del espectro autista aprenden a suprimir el comportamiento repetitivo estereotípico en público; esto es posible en personas sin retraso mental y dificultades del habla: 54.

En presencia de un síndrome catatónico comórbido (catatonia) en una persona con un trastorno del espectro autista, se utiliza un código adicional 293.89 / F06.1 en el DSM-5.

Para el diagnóstico DSM-5 de "trastorno del espectro autista" (código 299.00 / F84.0), los síntomas enumerados en esta sección deben causar un deterioro clínicamente significativo en las áreas sociales, profesionales u otras áreas importantes del funcionamiento diario; de lo contrario, el diagnóstico no se realiza: 50.

Funciones relacionadas que confirman el diagnóstico [editar |

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